Reconociendo la importancia de ambas disciplinas en la comprensión del mundo que nos rodea, se ofrecen a los estudiantes dos orientaciones académicas distintas: una en ciencias naturales y otra en ciencias sociales que comparten el enfoque metodología de la investigación, proporcionando a los estudiantes las herramientas necesarias para explorar, analizar y comprender fenómenos complejos desde diferentes perspectivas.

Da die Bedeutung beider Disziplinen für das Verständnis der Welt um uns herum anerkannt wird, werden den Schülern/-innen zwei verschiedene akademische Zweige angeboten: eine in den Naturwissenschaften und eine in den Sozialwissenschaften, die den methodischen Forschungsansatz teilen und den Schülerinnen/Schülern die notwendigen Werkzeuge zur Erkundung, Analyse und zum Verständnis komplexer Phänomene aus verschiedenen Perspektiven bieten. 

Es evidente que el panorama laboral actual demanda habilidades en tecnología y ciencias de la computación. A pesar de que algunos estudiantes eligen la orientación en ciencias sociales, un alto porcentaje de nuestros egresados optan por seguir carreras relacionadas con la tecnología. Este fenómeno subraya la relevancia de proporcionar una base sólida en Ciencias y Matemática.

Es ist offensichtlich, dass der aktuelle Arbeitsmarkt Fähigkeiten in Technologie und Informatik erfordert. Obwohl einige Schülerinnen/Schüler den Zweig der Sozialwissenschaften wählen, entscheidet sich ein hoher Prozentsatz unserer Absolvent*innen dafür, technologiebezogene Karrieren zu verfolgen. Dieses Phänomen unterstreicht die Bedeutung der Bereitstellung einer soliden Grundlage in Naturwissenschaften und Mathematik.

Desde hace más de dos décadas, llevamos adelante un proyecto integrador transversal de formación en metodología de la investigación en el ciclo superior del nivel secundario. Este proyecto proporciona a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades de investigación, pensamiento crítico y resolución de problemas en un entorno interdisciplinario y trilingüe.

Seit mehr als zwei Jahrzehnten führen wir ein integriertes fächerübergreifendes Projekt zur Ausbildung in Forschungsmethodik in der Oberstufe der Sekundarstufe durch. Dieses Projekt bietet den Schülern die Möglichkeit, Forschungsfähigkeiten, kritisches Denken und Problemlösung in einer interdisziplinären und dreisprachigen Umgebung zu entwickeln.

Conscientes de la importancia de mantenerse al día con los avances tecnológicos, hemos incorporado horas de informática que incluyen programación y robótica en nuestra propuesta educativa. Además, hemos establecido talleres especializados en Fisicoquímica y estadística aplicada, brindando a los estudiantes la oportunidad de aplicar conceptos teóricos en situaciones prácticas y relevantes para su formación académica y profesional.

Da die technologischen Fortschritte für uns von großer Bedeutung sind, haben wir Informatikunterricht mit Programmierung und Robotik in unseren Bildungslehrplan aufgenommen. Darüber hinaus haben wir spezialisierte Workshops in “Physikalischer Chemie” und angewandter Statistik eingerichtet, um den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, theoretische Konzepte in praktischen und relevanten Situationen für ihre akademische und berufliche Ausbildung anzuwenden.

En los primeros años, la Práctica del Lenguaje aborda la utilización de entradas enciclopédicas y las definiciones a partir del discurso científico, la Educación Artística hace hincapié en el color, textura y las materialidades de la naturaleza. 

Desde la Matemática, se impulsa la resolución de situaciones problemáticas en diferentes contextos, geométricos y numéricos; se utiliza el software Geogebra para geometría y para representar funciones de proporcionalidad directa e inversa. Además, se promueve la participación en Olimpíadas de matemáticas y se realizan prácticas bimestrales de problemas modelo.

En Informática, se emplean hojas de cálculo y herramientas de programación para resolver problemas mediante operaciones matemáticas y funciones. Se desarrollan habilidades de pensamiento lógico y ordenado, se crean algoritmos para resolver problemas matemáticos y guiar la programación de software. El trabajo en equipo es fundamental, con roles cambiantes periódicamente, y se promueve el trabajo transversal entre diferentes áreas para desarrollar el pensamiento lógico, la imaginación y la lingüística en la creación de robots y algoritmos.

En Ciencias Naturales se plantea el proyecto interdisciplinario “Un mar de plástico” junto con Matemática, Educación Física, Educación Artística e Inglés, en el que se realiza una salida de campo a las playas de Punta Mogotes durante la que se realiza un muestreo de residuos para su posterior análisis y utilización en producciones artísticas.

El proyecto de vida en la naturaleza comienza durante este año con una salida educativa de un campamento de dos noches a cargo del Departamento de Educación Física con el objetivo de contribuir a que los adolescentes aprendan a vincularse con el ambiente, lo conozcan, lo disfruten, lo protejan desarrollando la autonomía y la conciencia ambiental.

In der 7. Klasse behandelt “Spanischer Sprachgebrauch und Syntaxe” die Verwendung von Enzyklopädieeinträgen und Definitionen aus wissenschaftlicher Perspektive, während die Kunsterziehung den Schwerpunkt auf Farbe, Textur und die Materialität der Natur legt. 

In Mathematik wird die Lösung von Problemen in verschiedenen geometrischen und numerischen Kontexten gefördert; dabei wird die Software Geogebra für Geometrie und die Darstellung von direkt und indirekt proportionalen Funktionen verwendet. Darüber hinaus wird die Teilnahme an Mathematikolympiaden gefördert und es werden zweimonatliche Übungen zu Modellproblemen durchgeführt. 

Informatik verwendet Tabellenkalkulationsprogramme und Programmierungswerkzeuge, um Probleme mithilfe mathematischer Operationen und Funktionen zu lösen. Es werden Fähigkeiten im logischen und geordneten Denken entwickelt, Algorithmen zur Lösung mathematischer Probleme erstellt und die Softwareprogrammierung geleitet. Teamarbeit ist entscheidend, wobei sich die Rollen regelmäßig ändern, und es wird die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Bereichen gefördert, um logisches Denken, Vorstellungskraft und Sprachfähigkeiten bei der Erstellung von Robotern und Algorithmen zu entwickeln. 

In den Naturwissenschaften wird das interdisziplinäre Projekt “Ein Meer aus Plastik” zusammen mit Mathematik, Sport, Kunst und Englisch vorgestellt, bei dem ein Ausflug an die Strände von Punta Mogotes unternommen wird, um eine Müllsammlung für anschließende Analysen und künstlerische Produktionen durchgeführt wird. 

Das Projekt “Leben in der Natur” beginnt in diesem Jahr mit einem zweitägigen Bildungscamp, das von der Sportabteilung organisiert wird, um Jugendlichen beizubringen, wie sie sich mit ihrer Umgebung verbinden, sie kennenlernen, genießen und schützen können, indem sie Autonomie und Umweltbewusstsein entwickeln.

En los segundos años, se valora la participación de las mujeres dedicadas a la tarea científica a partir de la lectura de sus biografías, mientras en la Educación artística se relacionan los fenómenos acústicos con las matemáticas y la tecnología con la música de vanguardia.

En matemática se continúa con la resolución de situaciones problemáticas en diferentes contextos, geométricos y numéricos, el uso del software Geogebra para geometría y para representar funciones. También se continúa con el trabajo bimestral de resolución de problemas con el objetivo de participar en Olimpíadas de Matemática.

En Informática, se desarrollan habilidades mediante el uso de hojas de cálculo para resolver problemas y analizar gráficos. Además, se emplean diversas herramientas de programación para cultivar el pensamiento lógico y ordenado, y el trabajo en equipo con cambio de roles para promover la colaboración. El enfoque transversal relaciona diferentes áreas, fomentando la creatividad y la resolución de problemas interdisciplinarios, como el armado de robots y la creación de algoritmos para resolver problemas matemáticos.

La Biología aborda el análisis de las teorías evolutivas, en ese marco se visita el Museo Municipal de Ciencias Naturales “Lorenzo Scaglia”.

La experimentación es uno de los pilares de las Ciencias Naturales, por eso a través del Taller Extracurricular de Fisicoquímica se refuerza la comprensión de los fenómenos que explican muchas situaciones de la vida cotidiana.

Educación Física continúa con el proyecto de vida en la naturaleza con actividades campamentiles en un marco de respeto y protección del ambiente, en un espacio creado para mejorar la convivencia, colaborarán en la gestación de una ciudadanía democrática, crítica y al mismo tiempo responsable del bien común.

In der 8. Klasse wird die Beteiligung von Frauen an wissenschaftlichen Aufgaben durch die Lektüre ihrer Biografien geschätzt, während in der Kunstpädagogik akustische Phänomene mit Mathematik und Technologie mit avantgardistischer Musik in Verbindung gebracht werden.

In Mathematik wird die Lösung von Problemen in verschiedenen geometrischen und numerischen Kontexten fortgesetzt, wobei die Software Geogebra für Geometrie und die Darstellung von Funktionen verwendet wird. Auch die zweimonatliche Arbeit zur Problemlösung mit dem Ziel der Teilnahme an Mathematikolympiaden wird fortgesetzt.

Informatik fördert die Fähigkeiten durch die Verwendung von Tabellenkalkulationsprogrammen zur Problemlösung und zur Analyse von Grafiken. Darüber hinaus werden verschiedene Programmierungswerkzeuge eingesetzt, um logisches und geordnetes Denken zu erweitern, sowie Teamarbeit mit wechselnden Rollen, um die Zusammenarbeit zu fördern. Der ganzheitliche Ansatz verknüpft verschiedene Bereiche und fördert die Kreativität und die interdisziplinäre Problemlösung, wie z. B. den Bau von Robotern und die Erstellung von Algorithmen zur Lösung mathematischer Probleme.

In Biologie wird die Analyse evolutionärer Theorien behandelt, und in diesem Rahmen wird das Städtische Museum für Naturwissenschaften “Lorenzo Scaglia” besucht.

Experimente sind eine der wesentlichen Stützpunkte der Naturwissenschaften, daher wird durch den außerschulischen Workshop für Physikalische Chemie das Verständnis der Phänomene, die viele Situationen des täglichen Lebens erklären, vertieft.

Der Sportunterricht setzt das Projekt “Leben in der Natur” mit Campaktivitäten in einem Rahmen des Respekts und des Umweltschutzes fort, in einem Raum, der darauf abzielt, das Zusammenleben zu verbessern, um die Entstehung einer demokratischen, kritischen und gleichzeitig verantwortlichen Bürgerschaft für das Gemeinwohl zu fördern.

En los terceros años desde Prácticas del Lenguaje se fomenta el uso de recursos argumentativos a partir del trabajo con textos sobre ciencia y tecnología y el Educación artística la reutilización de materiales reciclados.

En Matemáticas se aborda la resolución de problemas por medio de ecuaciones lineales y la resolución de problemas geométricos. El software Geogebra se utiliza para el trazado de puntos notables del triángulo. Se propone la resolución de problemas de la vida real mediante proporcionalidad y trigonometría. También se realizan talleres bimestrales como preparación para la participación en Olimpíadas de Matemática.

En Informática los estudiantes se involucran en una variedad de actividades que promueven el desarrollo de habilidades. Utilizan diferentes herramientas de programación para cultivar el pensamiento lógico y ordenado. A través de la interacción con software en entornos virtuales y la manipulación de páginas HTML y etiquetas, los estudiantes adquieren competencias en la resolución de problemas y la expresión de ideas en el entorno digital. Además, participan en la creación de algoritmos, resolviendo problemas matemáticos y llevando a cabo actividades como el armado, la puesta a prueba, la programación y la depuración de errores. Trabajan en equipos, intercambiando roles periódicamente, lo que fomenta la colaboración y el aprendizaje colectivo. También se involucran en un enfoque transversal que relaciona diferentes áreas, desarrollando el pensamiento lógico, la imaginación y la habilidad lingüística mientras diseñan robots y algoritmos. Esta combinación de actividades prepara a los estudiantes para abordar desafíos de manera responsable, segura y activa en el entorno digital y más allá.

Desde Biología y Fisicoquímica se estimula la participación en las Olimpíada Argentina de Ciencias Junior. También se continúa con el Taller de Fisicoquímica para favorecer, a través de la experimentación, la comprensión de los fenómenos abordados desde la teoría.

La valoración de la naturaleza y el entorno se pone de manifiesto en el proyecto de campamento a Sierra de la ventana.

In der 9. Klasse wird durch das Fach “Spanischer Sprachgebrauch und Syntaxe” die Verwendung argumentativer Ressourcen durch die Arbeit mit Texten über Wissenschaft und Technologie gefördert, während in der Kunstpädagogik die Wiederverwendung von recycelten Materialien betont wird.

In Mathematik werden Problemlösungen durch lineare Gleichungen und geometrische Problemlösungen behandelt. Die Software Geogebra wird für das Zeichnen bemerkenswerter Punkte im Dreieck verwendet. Die Lösung realer Probleme durch Proportionalität und Trigonometrie wird vorgeschlagen. Es werden auch zweimonatliche Workshops als Vorbereitung auf die Teilnahme an Mathematikolympiaden durchgeführt.

Im Informatikunterricht nehmen die Schülerinnen und Schüler an einer Vielzahl von Aktivitäten teil, die die Entwicklung von Fähigkeiten fördern. Sie verwenden verschiedene Programmierungswerkzeuge, um logisches und geordnetes Denken zu fördern. Durch die Interaktion mit Software in virtuellen Umgebungen und die Manipulation von HTML-Seiten und Tags erwerben die Schüler*innen Fähigkeiten zur Problemlösung und Ideenäußerung in digitalen Umgebungen. Darüber hinaus beteiligen sie sich an der Erstellung von Algorithmen, lösen mathematische Probleme und führen Aktivitäten wie den Zusammenbau, die Prüfung, die Programmierung und die Fehlerbehebung durch. Sie arbeiten in Teams und wechseln regelmäßig die Rollen, was die Zusammenarbeit und das kollektive Lernen fördert. Sie nehmen auch an einem ganzheitlichen Ansatz teil, der verschiedene Bereiche verbindet und das logische Denken, die Vorstellungskraft und die sprachlichen Fähigkeiten beim Entwerfen von Robotern und Algorithmen entwickelt. Diese Kombination von Aktivitäten bereitet die Schüler*innen darauf vor, Herausforderungen verantwortungsbewusst, sicher und aktiv in der digitalen Umgebung und darüber hinaus anzugehen.

Biologie und Physikalische Chemie fördern die Teilnahme an den Argentinischen Juniorwissenschaftsolympiaden. Der Physikalisch-Chemische Workshop wird fortgesetzt, um durch Experimente das Verständnis der aus der Theorie behandelten Phänomene zu fördern.

Die Wertschätzung für die Natur und die Umwelt zeigt sich auf dem Camp in Sierra de la Ventana.

En los cuartos años la Literatura se convierte en el medio para confrontar críticamente el pensamiento racional/científico con el pensamiento mítico/mágico.

En Matemática los estudiantes tienen el desafío de plantear resoluciones de problemas de ciencia utilizando funciones lineales, sistemas de ecuaciones lineales, funciones cuadráticas y sistemas mixtos de ecuaciones. Utilizan el software Geogebra para representar diferentes tipos de funciones y sistemas de ecuaciones. También participan de forma bimestral en la preparación para las Olimpíadas de Matemáticas. 

La aplicación de la Matemática para la interpretación de resultados se aborda en las horas no curriculares de Estadística aplicada.

En la materia Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (NTICx)  los estudiantes exploran los sistemas de numeración, aprendiendo a convertir números entre diferentes sistemas y a resolver problemas matemáticos mientras construyen bytes. Utilizan diversas herramientas de programación para desarrollar habilidades de pensamiento lógico y ordenado, trabajando en un entorno virtual donde interactúan con páginas HTML y etiquetas, así como con Python y Lazarus Pascal. A través de la programación, los estudiantes encuentran un lenguaje que les permite resolver problemas, expresarse y entender el mundo digital que los rodea. Esta habilidad les permite involucrarse con la tecnología de manera responsable, segura y activa, integrándose en varios aspectos de sus vidas.

El conocimiento de las características de los ecosistemas de la región y sus modificaciones antrópicas a través del tiempo se aborda en la salida didáctica “Campaña Biogeográfica a Laguna de los padres” donde se registra datos físicos y biológicos del ecosistema y se visita el museo histórico “José Hernández” donde se toma contacto con la historia de la región y los orígenes de la ciudad.

Desde la Biología, la Física y la Química se estimula la participación en la Olimpíada Argentina de Ciencias Junior.

In der 10. Jahrgangsstufe wird Literatur zum Mittel, um rational/wissenschaftliches Denken kritisch mit mythischem/magischem Denken zu konfrontieren.

In Mathematik haben die Schüler*innen die Herausforderung, Problemlösungen aus der Wissenschaft unter Verwendung linearer Funktionen, Systeme linearer Gleichungen, quadratischer Funktionen und gemischter Gleichungssysteme zu formulieren. Sie verwenden die Software Geogebra, um verschiedene Arten von Funktionen und Gleichungssystemen darzustellen. Sie nehmen auch zweimonatlich an der Vorbereitung für Mathematikolympiaden teil.

Die Anwendung von Mathematik zur Interpretation von Ergebnissen wird in den Stunden der angewandten Statistik behandelt, die nicht den regulären Pflichtstunden entsprechen.

Im Fach der Neuen Technologien im Bereich Informatik und Konnektivität (NTICx) erkunden die Schüler Zahlensysteme und lernen, Zahlen zwischen verschiedenen Systemen umzuwandeln und mathematische Probleme zu lösen, während sie Bytes erstellen. Sie verwenden verschiedene Programmierungswerkzeuge, um logisches und geordnetes Denken zu entwickeln, und arbeiten in einer virtuellen Umgebung, in der sie mit HTML-Seiten und Tags sowie mit Python und Lazarus Pascal interagieren. Durch Programmierung finden die Schüler eine Sprache, die es ihnen ermöglicht, Probleme zu lösen, sich auszudrücken und die digitale Welt um sie herum zu verstehen. Diese Fähigkeit ermöglicht es ihnen, sich verantwortungsbewusst, sicher und aktiv mit Technologie zu beschäftigen und sich in verschiedenen Aspekten ihres Lebens zu integrieren. 

Das Wissen über die Merkmale der Ökosysteme der Region und ihre anthropogenen Veränderungen im Laufe der Zeit wird im didaktischen Ausflug “Biogeographische Kampagne nach Laguna de los Padres” behandelt, bei dem physikalische und biologische Daten des Ökosystems erfasst und das historische Museum “José Hernández” besucht werden, um Kontakt mit der Geschichte der Region und den Ursprüngen der Stadt aufzunehmen.

Aus den Bereichen Biologie, Physik und Chemie wird die Teilnahme an den Argentinischen Juniorwissenschaftsolympiaden angeregt.

En los quintos años de ambas modalidades se profundiza en reflexiones sobre la tecnología y la ética abordadas desde textos de Ciencia Ficción. En la orientación en Ciencias Naturales, desde el Arte se abordan las relaciones entre tecnologías, industria y vanguardia. En la orientación en Ciencias Sociales se analizan las desigualdades en la distribución de las tecnologías de información: posibilidades de acceso, conocimiento, uso y producción en la materia Comunicación Cultura y Sociedad.

En Matemática se aborda la resolución de problemas de ciencia por medio de funciones Polinómicas, Racionales, Exponenciales y Logarítmicas y utilizan el software Geogebra para representar diferentes tipos de funciones. También participan de forma bimestral en la preparación para las Olimpíadas de Matemáticas.

La playa es el recurso local más importante de la Ciudad de Mar del Plata, su cambiante distribución a lo largo del tiempo ha dado lugar a muchos debates. El abordaje de la dinámica geológica de ambientes costeros es fundamental para la formación de ciudadanos que participen activamente en la toma de decisiones. Así mismo el trabajo de campo es una perspectiva necesaria para las Ciencias de la Tierra, ya que ver las rocas en su disposición natural permite observar la relación entre los distintos sistemas y los rasgos de gran escala que solo se han visto en teoría.

Desde la Biología, la Física y la Química se estimula la participación en la Olimpíada Argentina de Ciencias Junior.

In der 11. Jahrgangsstufe beider Orientierungszweige wird die Reflexion über Technologie und Ethik vertieft, die anhand von Science-Fiction-Texten behandelt wird. Im naturwissenschaftlichen Zweig werden aus der Kunst heraus die Beziehungen zwischen Technologien, Industrie und Avantgarde angesprochen. Im sozialwissenschaftlichen Zweig werden die Ungleichheiten bei der Verteilung von Informations- und Kommunikationstechnologien analysiert: Zugangsmöglichkeiten, Wissen, Nutzung und Produktion im Fach Kommunikation, Kultur und Gesellschaft.

In Mathematik werden Problemlösungen aus der Wissenschaft durch Polynomiale, Rationale, Exponentielle und Logarithmische Funktionen behandelt, und es wird die Software Geogebra verwendet, um verschiedene Funktionstypen darzustellen. Die Schüler*innen nehmen auch zweimonatlich an der Vorbereitung für Mathematikolympiaden teil.

Der Strand ist die wichtigste lokale Ressource der Stadt Mar del Plata, dessen sich verändernde Verteilung im Laufe der Zeit zu vielen Debatten führte. Die Behandlung der geologischen Dynamik von Küstengebieten ist entscheidend für die Bildung von Bürgerinnen und Bürgern, die aktiv an Entscheidungsprozessen teilnehmen. Auch die Feldarbeit ist eine notwendige Perspektive für die Geowissenschaften, da das Erforschen von Felsen in ihrer natürlichen Atmosphäre es ermöglicht, die Beziehung zwischen den verschiedenen Systemen und den großskaligen Merkmalen zu beobachten, die bisher nur in der Theorie gesehen wurden.

Aus den Bereichen Biologie, Physik und Chemie wird die Teilnahme an den Argentinischen Juniorwissenschaftsolympiaden angeregt.

En los sextos años de ambas modalidades se propone un taller de Videopoemas para usar la tecnología en la expresión literaria, y en sexto año de la modalidad en Ciencias Sociales es cuando se aborda desde el Arte las relaciones entre tecnologías, industria y vanguardia.

La matemática propone a los estudiantes la resolución de problemas por medio de trigonometría, y el uso del software Geogebra para representar diferentes tipos de funciones trigonométricas y diferentes secciones cónicas. También participan de forma bimestral en la preparación para las Olimpíadas de Matemáticas.

La profundización de los saberes de las áreas específicas de la Ciencia permite a los estudiantes de sexto año producir, planificar y llevar adelante proyectos de investigación escolar en forma y presentar sus resultados en las Jornadas Institucionales de Divulgación del Conocimiento Científico.

Como escuela de una ciudad del litoral marítimo es relevante para la formación de los estudiantes el conocimiento de los recursos naturales del mar argentino y los temas de investigación necesarios para su manejo y explotación. Es por eso que también se realizan visitas anuales al INIDEP (Instituto Nacional de Investigación y Desarrollo Pesquero).

In der 12. Jahrgangsstufe beider Zweige wird ein Workshop für Videogedichte vorgeschlagen, um Technologie im literarischen Ausdruck zu nutzen, und in der zwölften Klasse des sozialwissenschaftlichen Zweigs werden aus der Kunst heraus die Beziehungen zwischen Technologien, Industrie und Avantgarde behandelt.

Die Mathematik fordert die Schüler heraus, Probleme durch Trigonometrie zu lösen, und die Verwendung der Software Geogebra, um verschiedene Arten von trigonometrischen Funktionen und verschiedenen Kegelschnitten darzustellen. Die Schüler nehmen auch zweimonatlich an der Vorbereitung für Mathematikolympiaden teil.

Die Vertiefung des Wissens in den spezifischen Bereichen der Wissenschaft ermöglicht es den Schülern der zwölften Klasse, Schulprojekte zu erstellen, zu planen und durchzuführen und ihre Ergebnisse auf den Institutionellen Tagen zur Verbreitung des wissenschaftlichen Wissens vorzustellen.

Als Schule in einer Stadt am Meer ist es für die Ausbildung der Schülerinnen und Schüler relevant, das Wissen über die natürlichen Ressourcen des argentinischen Meeres und die erforderlichen Forschungsthemen für deren Verwaltung und Nutzung zu erlangen. Daher finden auch jährliche Besuche beim INIDEP (Nationales Institut für Fischereiforschung und -entwicklung) statt.